Rectoras: techos de cristal y pisos pegajosos/ I

La frase que da título a estas líneas es de la Dra. Teresa García Gasca, ex rectora de la Universidad Autónoma de Querétaro. Fue pronunciada en el Tercer Encuentro de Rectoras, celebrado la semana Pasada en la Universidad Claustro de Sor Juana Inés de la Cruz. Allí, con esa simbología, la doctora aludió a lo mucho que hay que romper en una sociedad patriarcal y a los desprendimientos institucionales y personales que deben realizarse para que, algún día, prevalezca la igualdad de géneros.

Este tercer encuentro, realizado bajo la consigna de Igualdad: como camino para la construcción de la paz, y con el lema “Yo Soy Tú”, reunió a dos docenas de rectoras y directoras (antiguas y en activo) de instituciones de educación superior. Allí, en el Claustro, ese emblemático recinto desde el cual Sor Juana forjó su particularidad de “mujer sabia” (en aquellos tiempos en que tal condición no debía existir), ese grupo de académicas coincidieron en una causa común: “compartir experiencias y análisis sobre cómo formar personas con un profundo sentido de compromiso y responsabilidad comunitaria, capaces de promover la paz desde su quehacer diario”.

El basamento para cada una de las dos jornadas de trabajo, divididas en cuatro mesas, lo dio en su conferencia magistral la filósofa española Adela Cortina. Académica non de la intelectualidad de la España de hoy, la Dra. fijó tres temas que sirvieron para un ulterior desarrollo por varias de las ponentes. Un resumen de lo allí expuesto es el siguiente: a) una universidad sólo se concibe bajo la condición relativa a que educar bien a las personas ayuda a transformar la sociedad; b) muchas de las universidades de prestigio (como Harvard) son instituciones “sin alma”, han olvidado su papel principal: formar a las sucesivas generaciones en valores universales; c) la excelencia académica sólo se consigue compitiendo consigo misma, personal o institucionalmente; d) la universidad debe “formar ciudadanía abierta al mundo”. Esto significa poner por delante la multiculturalidad y una ética de la ciudadanía, como se hace en la Universidad Humboldt de Berlín, desde 1810.

Con base en ideas como las anteriores, algunas de las líderes académicas se pronunciaron por el papel de la universidad y las universidades, pero también para relatar experiencias y acciones que se están llevando a cabo en sus respectivas instituciones. Por lo que se refiere a lo primero, el papel, habría que resaltar lo siguiente:

• La maestra Carmen López Portillo, rectora de la Universidad del Claustro, fue la anfitriona de este Tercer Encuentro. En su presentación inaugural hizo un recuento de los avances y retos (tanto personales como institucionales) que ese género, y las rectoras en particular, han estado enfrentando en la búsqueda por la igualdad, indisolublemente asociada a la cultura de la paz. Una de sus ideas esenciales fue que “la universidad es el espacio más idóneo desde donde una sociedad se piensa”.

• La Dra. Sara Ladrón de Guevara, ex rectora de la Universidad Veracruzana, afirmó que las universidades constituyen, de manera esencial, “el ámbito que ha empoderado a las mujeres”. Con ello reconoce que la educación abre puertas, por tal motivo no habría que desperdiciar oportunidades: aquella debe ser siempre de calidad.

•La Dra. Viridiana León, rectora de la Universidad Autónoma de Morelos, insistió en la importancia de la tarea educativa destinada básicamente a la formación de personas. Tarea que no se restringe a los objetivos propios de las casas de estudio, sino que va más allá: la de colaborar en el compromiso internacional, como es el caso de la Agenda 2030 establecida por la ONU y que el gobierno de México ha adoptado para su propio cumplimiento, particularmente por lo que se refiere a los objetivos 5 y 16 (“lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas”; y “promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible”).

• Congruente con ello, la Dra. Alma Herrera, rectora de la Universidad Rosario Castellanos de CdMx, resaltó conceptos del educador mexicano Pablo Latapí al indicar que “La buena educación es una característica a la cual debe aspirar cualquier centro de formación de profesionales”. No sólo se refiere a los conocimientos y habilidades, o a la calidad derivada de ellos, sino que tal denominación se remite también a la formación del carácter, queriendo indicar con esto la congruencia que debe prevalecer en un profesional entre lo que piensa, siente y hace.

La próxima semana se abordará lo correspondiente a experiencias en las casas de estudio así como se formularán comentarios sobre lo allí expresado.