Clasificando universidades: decretos y políticas

Cómo redefinirá el Real decreto a las universidades en España y cómo podría afectar a México La acelerada expansión de la cantidad de instituciones de educación

El filo del hacha

Finalmente, el recorte presupuestal federal para le educación superior se consumó la semana pasada. Luego de las discusiones, acercamientos y
cabildeos de rigor, cuyo resultado fue de algunos ajustes mínimos a la
propuesta presupuestal educativa enviada por el ejecutivo federal a la Cámara de Diputados, los recursos federales al sector registran un pírrico 0.1 por ciento de incremento general en términos reales para
el 2021.

El discreto encanto de los instrumentos

La experiencia pandémica ha obligado a las universidades a revisar sus esquemas tradicionales de administración, enseñanza e investigación. Las fronteras del campus se han vuelto más elásticas y difusas, incorporando formas de interacción a distancia, modos de comunicación que implican nuevos hábitos, rutinas y costumbres. Aún no sabemos bien los impactos que en el mediano y largo plazo tendrán estos nuevos comportamientos en la vida académica e institucional universitaria, pero es posible advertir ya algunas señales del futuro.

Innovación: ¿un nuevo ciclo de políticas?

as palabras son instrumentos poderosos. Lo son en
cualquier campo de la acción social, que incluye por
supuesto a la educación superior. Su fuerza y magia
pueden atrapar el interés, la razón o
la pasión de directivos, estudiantes y
profesores, aunque también pueden
adormecerlos, aburrirlos o ahuyentarlos

Hojas de otoño: leyes, decretos y universidades

En el paisaje otoñal que caracteriza la coyuntura de la crisis pandémica, se perfila un fin de año complicado para la educación superior mexicana. Tres iniciativas federales destacan en el horizonte: la reforma al reglamento del Sistema Nacional de Investigadores, la aprobación de la Ley de Ciencia, Tecnología e Innovación, y la Ley General para la Educación Superior

La voluntad y la inteligencia

La conocida frase de Gramsci sobre el dilema entre el pesimismo de la inteligencia y el optimismo de la voluntad frente a situaciones de crisis, parece oportuna para comprender la magntiud, naturaleza y complejidad de los problemas educativos mexicanos contemporáneos.