En foro en la UANL, el Ceneval refrenda una vez más su compromiso con la enseñanza
Cinco años pasaron desde la celebración del último Foro de Evaluación Educativa, organizado por el Ceneval en Boca del Río, Veracruz. La pandemia de 2020 canceló cualquier posibilidad de realizar actividades masivas e impidió que expertos nacionales y extranjeros pudieran darse cita, como cada dos años, para generar un fructífero intercambio de ideas. Con el regreso a las actividades presenciales sobraban razones para retomar este evento, que desde hace 28 años reúne a importantes personalidades: especialistas y representantes de instituciones y de distintos ámbitos de gobierno que trabajan en favor de la educación y la evaluación.
En esta ocasión, la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL) fue la institución anfitriona del XIV Foro de Evaluación Educativa. Esta universidad, que se distingue por ser una de las más exitosas en la formación de estudiantes y por contar con la mayor oferta educativa del noreste del país, nos abrió sus puertas para reflexionar en torno a las fortalezas y los desafíos que para la evaluación y acreditación de la educación se derivan del marco jurídico de la nueva Ley General de Educación Superior.
La celebración por el aniversario 90 de la fundación de la UANL fue el entorno perfecto para reafirmar la importancia de evaluar en un contexto especialmente complejo debido al cierre de escuelas y la pérdida de aprendizajes de los jóvenes a causa de la pandemia. El Dr. Santos Guzmán López, rector de la universidad, reconoció que este tipo de foros son una oportunidad para las universidades de fortalecer la cultura de la evaluación, elevar la calidad de la educación e intercambiar ideas sobre temas cruciales para la formación de los jóvenes.
Durante los dos días del foro, los asistentes pudieron participar en cinco talleres, escuchar dos conferencias magistrales y dos paneles de especialistas, así como escuchar o participar en 38 ponencias basadas en cinco ejes temáticos: Evaluación y aprendizaje del logro académico en estudiantes, Evaluación y aprendizaje de factores socioemocionales en estudiantes, Evaluación de docentes e instituciones educativas, Política y gestión en instituciones educativas y Nuevas tecnologías en evaluación y educación. Además de esto, hubo espacio para que conversaran participantes y especialistas.
En el centro es primordial fomentar la cultura de la evaluación y generar espacios de diálogo e intercambio entre profesionales. Me permití destacar que el compromiso de colaboración con la educación de calidad es un impulso para que todos los miembros de esta noble institución sigamos trabajando en la mejora de nuestros instrumentos, encontremos nuevas formas de evaluar y acompañemos a las instituciones de educación superior en su reto de generar, usar y difundir el conocimiento.
Este foro se ha convertido en un ambiente idóneo para compartir experiencias sobre temas de vanguardia, como la importancia de la evaluación de habilidades socioemocionales, la evaluación como herramienta para la mejora profesional de la docencia en educación superior, la inteligencia artificial y la evaluación de la educación superior, así como la importancia del uso de los resultados de los instrumentos de evaluación para la toma de decisiones.
El Ceneval refrenda una vez más su compromiso con la educación superior de calidad y su disposición para trabajar de la mano con las instituciones usuarias: el mandato del foro, que se traduce en peticiones, recomendaciones y sugerencias de los participantes, nos ayuda a hacer mejor nuestro trabajo. Emitimos un agradecimiento al Dr. Santos Guzmán López y a todo su equipo de colaboradores; a la Mtra. María José Rhi Sausi Garavito, coordinadora ejecutiva del SEAES; al Dr. Luis Armando González Placencia, secretario general ejecutivo de la Anuies; al Dr. Bernardo González-Aréchiga, secretario general de la Fimpes; a todos los ponentes y talleristas, y a los más de 370 asistentes que se dieron cita en la Biblioteca Raúl Rangel Frías de la UANL. Los esperamos en
el próximo foro.
