México se está transformando en medio de una coyuntura de cambios inéditos a nivel global. Como es sabido, el principal activo de cualquier país es su población; de ella, es en los jóvenes donde se recarga su esperanza.
En nuestro país, desde hace casi 30 años, los jóvenes se juegan su futuro a una edad muy temprana (entre los 13 y los 15 años), desde que se instauró el examen de colocación para la Educación Media Superior, a través de la extinta Comipems, según han señalado por décadas los especialistas.
Esta semana, el gobierno de la presidenta Claudia Sheinbaum ha dado un giro de 180 grados a este nivel de estudios. De tal forma que, de los 32 subsistemas de EMS, se unifica un Bachillerato Nacional en solo dos sistemas: uno que perfila a los alumnos hacia una educación técnica certificada por instituciones como la UNAM, el IPN, la UAM, entre otras, y otro perfil que encamina a los estudiantes a una profesionalización universitaria.
Como sabemos, el abanico de carreras que ofrecen las Instituciones de Educación Superior (IES) es un amplio crisol; no obstante, carreras como Derecho, Contaduría, Medicina suelen ser de las más demandadas. Sin embargo, por los cambios globales, esta visión empieza a ser obsoleta.
Por lo anterior, los perfiles técnicos de este giro en la EMS son por demás llamativos: “El plan de estudios incorpora carreras del futuro, como electromovilidad, inteligencia artificial, nanotecnología, semiconductores y urbanismo sostenible, áreas estratégicas que responden a las vocaciones regionales del país y se articulan con los polos de bienestar del Plan México, garantizando que la juventud acceda a empleos de calidad en sectores de vanguardia”, mencionó el secretario Mario Delgado Carrillo.
El Plan México en la EMS
Estos cambios en este nivel de estudios aparecen —en al menos dos directrices— del “Plan México. Estrategia de Desarrollo Económico Equitativo y Sustentable para la Prosperidad Compartida”, presentado este año.
A saber, estas dos directrices son:
Ampliar el acceso a la educación media superior y superior y su vínculo con el plan de desarrollo.
Fortalecer el desarrollo científico, tecnológico y la innovación.
Hasta el ciclo escolar 2023–2024, el porcentaje de cobertura de este nivel de estudios alcanzaba un 81 por ciento; de este porcentaje, casi el 93 por ciento es escolarizado, lo cual implica a poco más de 5 millones de estudiantes.
De acuerdo con el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), el maestro Mario Delgado Carrillo, este es el cambio más importante en los 50 años más recientes en la Educación Media Superior en México.
Invitado a la presentación de este programa conocido como “Mi derecho, mi lugar”, el rector de la Universidad Nacional, Leonardo Lomelí, dijo que esta iniciativa es fundamental porque, aunque hay mejoras, las brechas educativas persisten. En el nivel superior, cerca de 200,000 estudiantes no continúan sus estudios cada año.
Aseguró que el nuevo modelo abre las puertas a una educación de excelencia, sin exclusiones, con igualdad de oportunidades y justicia social. “Nos alegra que se trate de un proyecto plural y abierto. Ante un mundo de transformaciones inéditas, la respuesta de nuestro país debe ser contundente: más educación, más ciencia y más cultura”, afirmó.
La presentación de este programa fue presidida por la presidenta Claudia Sheinbaum, en el salón Simón Bolívar del antiguo Colegio de San Ildefonso, el pasado martes 26 de agosto. Ahí, el responsable de las políticas educativas confirmó que, para configurar el nuevo Bachillerato Nacional, se renovaron los programas de estudio con asignaturas como pensamiento matemático, cultura digital, filosofía y comunicación oral y escrita, además de la inclusión de habilidades para la vida, a fin de preparar a jóvenes libres, creativos y solidarios.
Este cambio, advertimos, perfila un nuevo rostro para las juventudes mexicanas. Busca incentivar el acceso a áreas del conocimiento de reciente cuña y con un potencial de expansión considerable. Al tiempo. Un abrazo.
