Universidad de Guanajuato: la gestión de un rector

Esa historia se observa en Bolonia, Oxford, Cambridge y aún en Salamanca, desde un milenio atrás. Esta imagen presupone una línea de continuidad en que cada administración, cada rectoría, va aportando elementos que engrandecen a la institución. En el caso de la Universidad de Guanajuato (UG) al rector saliente, Luis Felipe Guerrero Agripino, le correspondió una etapa que ha sido pródiga en realizaciones (2015-2023). Resultados que fueron opacados en sus últimas semanas de gestión por un conflicto, pero que conservan su importancia y trascendencia al examinar su octavo informe de labores. Con una historia que se remonta en su génesis al siglo XVIII, a 1945 cuando se transforma en una universidad estatal, y a 1994, cuando adquiere su autonomía, la UG es, hoy por hoy, una institución de relevancia nacional, reconocida por varios de los más prestigiados rankingsde universidades en el mundo (US News & World Report, QS World, Times Higher Education).

De ahí la importancia del último Informe de Gestión, presentado un mes atrás. El documento consigna los trabajos y los días de la rectoría general, de lo realizado por su titular, pero también por su equipo de trabajo. Dos columnas o instrumentos básicos para esa obra colectiva fueron el Plan de Desarrollo Institucional y el Modelo Educativo.

El primero fue la brújula para cumplir, por un lado, con los proyectos de trabajo presentados en los dos procesos de designación conducidos por el Consejo General Universitario y la Junta de Gobierno; y por otro, con lo previsto en la propia legislación universitaria. La segunda columna, el Modelo Educativo, legado de las dos rectorías generales anteriores, fue continuado y actualizado durante la gestión recién terminada; un instrumento que puso al día la médula de cualquier universidad, los planes y programas de estudios. A partir de ambos elementos se dio continuidad al avance de la casa de estudios, ordenado y cuantificado en un conjunto de indicadores que fueron mostrando objetivamente, año con año, los avances o retrocesos experimentados.

Resumir la obra realizada ha significado espigar con cuidado dentro del texto del Informe, intentando mostrar lo que, desde la inevitable subjetividad del autor de estas líneas, resulta resaltable. En los siguientes espacios se ofrece una visión de lo anunciado.

•Docencia: La matrícula escolar total llegó a 47 mil estudiantes en 2022, casi 30 por ciento superior a la de siete años atrás, cifras y proporciones avaladas por un indicador auditado. Esta matrícula se combina con una planta académica capacitada que ha desarrollado, en sus trayectorias, nuevos saberes y competencias; tal es el caso, por lo que toca a licenciatura y posgrado, el dato correspondiente a que, de 875 académicos de tiempo completo, 769 cuentan con doctorado, aparte del relativo a que 618 de esos últimos son miembros del SNI. Además, el 84 por ciento de ese conjunto tiene lo que la SEP llama “perfil deseable” de un académico, característica que esta dependencia se ha empeñado en fomentar desde hace 25 años.

Seguramente, esa concentración de capital humano capacitado explique algunos de los aspectos cualitativos más destacados de la UG. Entre ellos: a) una eficiencia terminal en los respectivos niveles académicos de la institución de un 42 por ciento, resultante de un altísimo 60 por ciento (en la comparación nacional) en licenciatura y 42 por ciento en media superior, ésta última proporción que confronta los mismos problemas que en ese nivel se da en el Sistema Educativo Nacional; b) La planta académica se desempeña en 198 programas de estudio, entre ellos 87 de licenciatura y 112 de posgrado. De los primeros, 31 reconocidos por los Comités Interinstitucionales para la Planeación de la Educación Superiores (Ciees), 85 por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (Copaes) y cuatro de manera conjunta, ambos organismos coadyuvantes del Sistema Nacional de Evaluación de la Educación Superior, entidad creada por la Reforma Constitucional de 2019 y la Ley General de Educación Superior.

Adicionalmente, Ciees ha conferido una acreditación a la gestión institucional de la UG, con una vigencia de siete años, reconocimiento que se emite por primera vez a una institución pública de educación superior del país. Por lo que se refiere a posgrado, este nivel incluye 25 programas de doctorado y 52 de maestría; en el último año se crearon ocho adicionales; c) de la totalidad de los de licenciatura que son evaluables (conforme a diseño, seguimiento de egresados, intervención docente) por organismos externos, y sobre los cuales son reconocidos como programas de calidad, la proporción es de 99 por ciento, Si ¡casi la totalidad de ellos!; d) la pandemia, como riesgo u oportunidad, dejó una secuela positiva en la función docente. Permitió la creación y fortalecimiento del llamado campus digital, alternativa tecnológica complementaria de los cursos presenciales y llamada a incrementarse de manera dinámica en el futuro inmediato. Tal ha sido el caso, también, de la multiplicación de las actividades de la educación continua digital, la cual pasó de 1,490 usuarios externos a la UG en el segundo semestre de 2020, a los 4,000 del primero de 2023.

• Investigación: Aparte de las crecientes competencias y saberes del personal académico, reflejados en su pertenencia al SNI, como ya fue anotado, otra muestra representativa de la función de investigación se muestra en lo que genéricamente se denomina “transferencia tecnológica”. De acuerdo con los registros del Instituto Mexicano de la Propiedad Intelectual (a partir de títulos y solicitudes de patentes, invenciones y títulos de propiedad industrial), la UG ocupa un cuarto lugar a escala nacional. Una expresión concreta de lo anterior está presente en el Nature Index 2023, un relevante reconocimiento externo referente a “los resultados de la investigación de alta calidad sobre la base de artículos”. Dentro de las IES que fueron consideradas en el Index, la UG sólo fue superada por la UNAM, el Cinvestav y la Benemérita Universidad de Puebla.

Lo anterior puede explicarse en cierta medida por la importancia que la UG le ha dado al llamado “Verano de la Investigación”. En la última promoción (2023) participaron 750 estudiantes distribuidos en 251 proyectos.

•Difusión Cultural: La tradición del fomento a la actividad cultural en la UG fue acrecentada en la pasada gestión. Podría decirse que en esa obra colectiva de continuidad se dio una mejora y ampliación de la oferta en esta función universitaria. Importante no sólo para la formación integral de los futuros profesionales, sino también para la difusión entre la población en general de la entidad federativa.

Como es sabido, el germen inicial de una parte significativa de esa vasta obra cultural se localiza en los Entremeses Cervantinos. Una actividad originada en la entonces pequeña institución de esa época, que agasajó a los rectores y directores de la recién fundada Anuies, a principios de 1953. Casi dos décadas después, el gobierno federal “inventó” el Festival Cervantino, mismo que llegó al medio siglo el año pasado, ya con el calificativo de internacional. Al paso del tiempo, el FIC se convirtió en ejemplo de descentralización de la vida nacional y de calidad artística. La celebración cada año del Festival no se explicaría sin los espacios, esfuerzos y actuación de los miembros de la comunidad de esa casa de estudios.

La pandemia, que canceló el FIC en 2020, no fue obstáculo para que la difusión cultural de la institución parase. Como ensayo, o audacia, se continuaron programando actividades a través de redes sociales y de los propios canales digitales universitarios y aquello fue un éxito. Algunas actividades llegaron a tener mucho más público que en tiempos normales. Esto es un legado muy importante proveniente de ese tiempo de incertidumbre.

No obstante la parquedad de recursos, la actividad editorial se mantuvo de manera constante en los ocho años de gestión. Así, y como muestra, con el sello UG y registro ISBN, en el último año se editaron 84 publicaciones, de ellos 60 libros.

• Desarrollo Institucional Compartido: Signo de los tiempos, tres años atrás en la UG se presentaron situaciones de violencia de género para lo cual la institución no estaba preparada debidamente, ni en estructuras ni en procedimientos para hacerles frente de manera adecuada. Fue necesario, una vez detonado un conflicto por esa causa, echar mano de lo ya establecido, como la Defensoría de los Derechos Humanos en el Espacio Universitario, así como establecer nuevas reglas y procedimientos. A ese respecto, fueron creadas o mejorados entre otros: a) los protocolos de atención a esas situaciones; b) el diseño de acciones de prevención y capacitación de personal; d) se reformó el reglamento del organismo de derechos humanos; e) se integró un consejo consultivo para dicho organismo con funciones de asesoría y emisión de recomendaciones. Recientes conflictos en otras IES indican la pertinencia de ese tipo de medidas (la Universidad Autónoma Metropolitana recientemente pasó por un conflicto de esa misma naturaleza, mismo que se tradujo en un cierre de dos meses en dicha institución).

La UG constituye un caso único en el universo de las universidades públicas estatales en materia de colaboración institucional. La Comisión Estatal para la Planeación de la Educación Superior (Coepes), figura creada a partir del primer plan de educación superior, aprobado conjuntamente por la SEP y Anuies, a partir de 1978, tuvo una vida institucional de 10-15 años en las entidades federativas. A mediados de los noventa, prácticamente todas habían desaparecido. Empero, en la UG y en el marco de las políticas locales, la Coepes siguió funcionando con altibajos, pero permanentemente en todos esos años. En 2017, la presidencia o coordinación general fue asumida nuevamente por la rectoría de la UG, reactivándose toda la actividad.

A partir de 2021, las Coepes fueron restablecidas en la Ley General de Educación Superior y la UG mantuvo la coordinación estatal hasta este 2023. En ese lapso, el conjunto de IES del estado, bajo la orientación del Programa Estatal del Sistema de Educación Superior, lograron un crecimiento de la matrícula del orden del 40 por ciento en la entidad (de 118 mil estudiantes matriculados en 2017 a los 165 mil del año pasado), correspondiendo a la UG el 70 por ciento de la matrícula de licenciatura. Además, y dentro de lo previsto en dicho Plan, se emprendieron también acciones de mejoramiento en el desarrollo e interrelación de las diferentes casas de estudio, públicas y privadas, de la entidad.

Consideraciones Finales
Hasta aquí se ha tratado de resumir y resaltar lo más importante de lo que estuvo presente en una gestión universitaria de ocho años. De lo que se propuso la rectoría general y lo que se alcanzó a realizar, el juicio del propio titular es elocuente: “la culminación del ciclo institucional 2022-2023 enmarca logros que dan cuenta del compromiso, la entrega y el talento de una comunidad universitaria… convencida de que el desarrollo de su casa de estudios debe sostenerse sin retrocesos, sin fluctuaciones y mediante la articulación armónica de todas sus fortalezas…”. Se reconoce con ello que una gestión se identifica con un titular, pero que se realiza con un equipo de trabajo y un apoyo como fue el de “Las Abejas”, ese término cariñoso con que se identifica por entero a la comunidad de la UG.

El último informe rectoral es un verdadero tour de force. 444 páginas en dos columnas, con anexos muy útiles, que deberán ser el punto de partida para el relevo, una rectora general que representa el nuevo tiempo que se vive en México y en el mundo por la alternancia de género en dicha titularidad. En el momento actual se ha cerrado una página clave de ese libro, de esa obra colectiva que es la Universidad de Guanajuato, y que fue conducida férrea y eficazmente por Luis Felipe Guerrero Agripino.