Las Instituciones de Educación Superior tienen grandes retos como la formación de profesionales integrales, competentes y con valores, afirmó Luis González Placencia, secretario general ejecutivo de la Anuies, durante el Foro “Unidos Rumbo al PIDE (Plan Institucional de Desarrollo) 2024 – 2030”, en la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (UACJ).
Durante la conferencia titulada: “Retos y Oportunidades de las Instituciones de Educación Superior”, el secretario general ejecutivo de Anuies habló también de la necesidad de generar una cultura de paz, inclusión, equidad social y género, así como de interculturalidad y sostenibilidad, que promueva la excelencia con responsabilidad social, innovación y vanguardia,
Asimismo, señaló que las universidades han mostrado en las últimas décadas una agenda emergente de creciente preocupación por lograr una mayor eficiencia en la gestión, trabajando para solucionar los desafíos que se generan de las demandas internas y externas, para avanzar hacia una sociedad más próspera, justa y solidaria.
González Placencia destacó que en materia de educación superior “hoy vivimos un momento particular en nuestro país que va generando nuevas exigencias; hoy la universidad no solo está llamada a formar profesionales solventes y cientificos notables, sino ciudadanos comprometidos con su entorno y su comunidad”.
Agregó que los procesos de enseñanza-aprendizaje, investigación científica, extensión universitaria, económico-financieros y otros, deben concebirse como un proceso único que favorezca la gestión universitaria y que se anticipen a los cambios, que propicien además la inserción de las personas en los mismos para lograr resultados que impacten favorablemente en lo individual, lo colectivo, lo institucional y social. Siempre, bajo la influencia de determinadas condiciones histórico sociales.
En el Teatro Gracia Pasquel de la UACJ, explicó que la Reforma realizada en el año 2018 al Artículo Tercero Constitucional en materia de educación superior, es resultado de tres procesos: por una parte, la transformación tecnológica que estamos viviendo de manera acelerada en los últimos 20 años, lo que nos ha impulsado ver de distinta manera el entorno; otro es el proceso de reflexión al que ha convocado la UNESCO, el cual plantea las consecuencias que ha tenido el modelo educativo prevaleciente en los ultimos 30 años en la educación superior, en la que se le veía como una mercancía; y por último, la nueva escuela mexicana que plantea ver a la educación como un derecho humano fundamental.
Destacó el Dr. González Placencia que en la Ley General de Educación Superior (LGES) se establecen las normas y obligaciones que garantizan la equidad, accesibilidad, no discriminación e inclusión, con las que se impulsan los cambios para transformar nuestra realidad. Igualmente, subrayó, la legislación regula y distribuye atribuciones entre autoridades educativas, define políticas y prevé mecanismos para el desarrollo de la educación superior con una visión de Estado; sienta las bases para una coordinación más estrecha y armónica entre las Instituciones de Educación Superior; establece disposiciones para conformar un sistema más articulado de educación superior y crea mecanismos de participación permanente y responsabilidad de las instituciones educativas con la sociedad y la atención de las prioridades del país.
El Titular de la Anuies indicó que la Ley General de Educación Superior es inclusiva, promueve que los grupos sociales más desfavorecidos ejerzan su derecho a la educación superior, considera como legítimo el derecho a la educación superior de los jóvenes de pueblos indígenas y comunidades afromexicanas; y reconoce y respeta la autonomía de las universidades. Dijo que derivado de esta Ley, se establecieron instancias colegiadas permanentes de participación de la sociedad y los sectores productivos en la educación superior, como el Consejo Nacional para la Coordinación de la Educación Superior (CONACES); las Comisiones Estatales para la Planeación de la Educación Superior (COEPES), el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES) y el Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (SEAES).
