Con el objetivo de crear un espacio de diálogo, inspiración y reflexión, compartir experiencias, trayectorias y aportaciones de mujeres en la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, fue inaugurado el Primer Coloquio Latinoamericano de Mujeres en STEM: Experiencias, trayectorias y liderazgo.
El esquema STEM es un modelo de trabajo enfocado en incentivar en mujeres el estudio de la Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, para fomentar vocaciones académicas y reducir la brecha de género.
Este coloquio, impulsado por la Secretaría de Educación Pública (SEP), está centrado en visibilizar las experiencias de las mujeres, difundir proyectos de investigación y promover referencias femeninas para fortalecer redes de colaboración, lo cual es fundamental para construir una educación más inclusiva, señalaron autoridades educativas en la apertura del encuentro, realizado en la sede de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (Anuies).
En representación del Director General del Instituto Politécnico Nacional (IPN), Arturo Reyes Sandoval, la titular de la Unidad Politécnica de Gestión con Perspectiva de Género (UPGPG), Elizabeth Cabrera Chávez, dijo que con la suma de esfuerzos entre instituciones se pueden romper diversas barreras, una de ellas la de género, por lo que se debe escuchar la experiencia de las estudiantes adolescentes, lo que las ha inspirado y las situaciones que han atravesado.
“Las instituciones educativas tienen la responsabilidad de trabajar estrategias conjuntamente para impulsar la participación de más mujeres en áreas STEM, es un gran reto y cuenten con el Instituto Politécnico Nacional (IPN) para ello”, afirmó.
La coordinadora sectorial académica de la Subsecretaría de Educación Media Superior, Virginia Lorenzo Holm, indicó que estos esfuerzos impulsan acciones para que dejen de existir brechas estructurales, culturales, que se traducen en destinos sociales y oportunidades.
“Necesitamos impulsar entre las mujeres los campos de conocimiento como la ciencia y las matemáticas, las tecnologías e ingenierías, no sólo por una cuestión que les importe a las feministas, sino porque va en juego el desarrollo del país”, advirtió.
El titular de la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria y Ciencias del Mar (DGETA-CM), Mario Hernández González, dijo que este primer coloquio nace de la necesidad de darle mayor espacio y visibilidad a las mujeres en áreas que tradicionalmente se venía pensando que eran exclusivamente para los hombres.
“Tenemos el ejemplo de una mujer, la doctora Claudia Sheinbaum Pardo, una mujer de ciencia, una mujer de conocimiento que dirige los destinos de nuestro país”, resaltó.
La oficial de Educación del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), Paola Gómez Espinosa, refirió que para este coloquio se recibieron más de 600 proyectos de mujeres, lo cual demuestra que el talento de las niñas y las mujeres buscan espacios para expresarse.
Con la colaboración de instituciones como la SEP, Anuies, DGETA-CM y el IPN, el coloquio, cuyas actividades se extenderán toda esta semana, cuenta con categorías que permiten revisar y analizar múltiples trayectorias: nivel bachillerato; proyectos e investigación de mujeres en nivel superior; mujeres en STEM en el ámbito profesional y sector productivo; y vinculación institucional para mujeres.
En la primera jornada del coloquio se realizaron dos paneles en los que participaron jóvenes de nivel medio superior, quienes compartieron sus proyectos y actividades científicas, la motivación que las ha llevado a incursionar en estos temas y sus referentes femeninos.
