Reproducimos un fragmento de la participación de Luis Armando González Placencia en el panel organizado por la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca
Pregunta: (…inaudible…)
Respuesta:(….) que vamos caminando a destiempo, si consideramos que por una parte nuestras universidades están haciendo un gran esfuerzo de formar jóvenes que tengan una alta solvencia teórica,-técnica que sean capaces de trabajar en cualquier lugar del mundo , en cualquier exigencia que se les ponga.
Y por otro lado, un sistema de financiamiento que no termina de funcionar, es paradójico que por una parte la matrícula ha crecido casi un 11 por ciento, desde que empezó este sexenio y el presupuesto haya decrecido hasta en un 4 por ciento.
Todavía teníamos la esperanza, antes de que concluyera el año de que el presupuesto se otorgara como lo solicitamos, al menos en parte, hasta ahora no hemos tenido una respuesta positiva.
Seguimos esperando que las charlas que hemos tenido con las y los diputados federales , con las autoridades de Hacienda tengan un impacto porque es importante que se den cuenta del valor estratégico que tienen las universidades para el desarrollo del país.
Aquí, mismo en Oaxaca, tenemos un buen ejemplo liderado por la UABJO, de un conjunto de un conjunto de investigaciones que se realizaron con investigadoras e investigadores que distintas partes del país sobre el Corredor Interoceánico, sobre los efectos sociales y culturales que tendrá el Corredor Interoceánico que me parece se constituye en un aporte importantísimo porque está muy bien toda la parte que detonará económicamente hablando este proyecto, pero hay que ver los efectos que va a tener para la sociedad de Oaxaca y en general, para la sociedad del Itsmo de Tehuantepec.
Entonces, nos resulta muy importante que quienes tienen en sus manos los destinos de los presupuestos, se den cuenta de que estamos en una circunstancia que requiere apoyo para que podamos seguir haciendo nuestro trabajo. Es un tema complejo, ya lo he comentado en otras ocasiones tenemos un conjunto de universidades que están a punto de la quiebra, que si no se les ayuda van a verse en circunstancias muy complicadas.
Tenemos de aquí al 2030, existe la posibilidad de que este número se incremente de manera notable y eso solo irá en detrimento de las y los jóvenes.
Llegará un punto en que el que no podremos seguir abriendo la matrícula, en el que seguiremos trasladando el costo de la educación superior a las familias, contradiciendo lo que dice nuestra Constitución que ahora mandata que la educación superior sea gratuita y sea universal.
Pregunta: Doctor Placencia es ese sentido, estaríamos hablando justamente de lo que usted dijo ahorita, que algunas universidades están prácticamente enfrentando una crisis muy grave, yo recuerdo que hace ya algunos años, que incluso ya se estaba generando una situación de aglutinar a estas universidades por la situación tan grave que ya empezaban a padecer. ¿De cuántas universidades, de un total de cuántas, cuántas atraviesan esta situación?. ¿Cuál sería el recurso, doctor? ¿Ustedes traen números ahí, que refieren la situación de cuánto presupuesto se requeriría para salvar a estas universidades que además es un número importantísimo de alumnos no?
Respuesta: Ese es el punto, más que un número de universidades porque a lo mejor suenan pocas porque hay una gran cantidad de Instituciones de Educación Superior en el país, es la matrícula y la importancia que tienen en sus estados, digamos como la puerta de acceso que tienen las y los jóvenes de menos recursos para tratar de formarse profesionalmente.
Nosotros hemos hecho un cálculo que en los términos más conservadores hablan de un déficit de 13 mil millones de pesos a lo largo de estos a lo largo de estos seis años. Ese déficit puede crecer el año que entra si no conseguimos presupuesto pero además si consideramos que se suspendieron una serie de ayudas y de presupuestos que teníamos de manera extraordinaria para el apoyo de actividades académicas para la construcción de infraestructura y para el mantenimiento de equipos, etc. El déficit puede llegar arriba de los 30 mil millones de pesos.
En este ejercicio que hicimos con la Cámara de Diputados de Parlamento Abierto pusimos este panorama, elaboramos un documento que detalla toda esta circunstancia y solicitamos siete mil millones de pesos, que es la mitad del Déficit conservador que hacemos, pero bueno, sabemos que hay prioridades en el país, de que este argumento de que la cobija es una y que si la jalas de un lado se destapa el otro, bueno, todo eso lo entendemos claramente pero creemos que es importante empezar a decrecer ese déficit.
Pregunta:v Sobre todo, ¿porque es educación, no?
Respuesta: Exactamente. Eso es justo a donde iba y hemos hecho un esfuerzo importante por posicionar el tema de la educación superior como un proyecto estratégico del país.
Pregunta: Cómo impacta en los jóvenes tener esta escasez de recursos y el que no se pueda, este déficit presupuestario.
Respuesta: Si, quisiéramos que con eso que nos otorgasen eventualmente, pudiéramos empezar a cobrar cuotas, que eso es lo más importante que a las y los jóvenes y sus familias no les cueste estudiar una carrera universitaria.
Desafortunadamente, el presupuesto que estamos solicitando no va a alcanzar para eso, la Constitución estableció un fondo especial, fondo federal especial que no se ha otorgado, que ya por lo menos en este sexenio no se otorgó, vamos a insistir en quienes asuman las nuevas responsabilidades federales en el siguiente sexenio para que se cumpla con esa obligación constitucional, porque esa es la más importante.
Obviamente, necesitamos nuevos equipos, necesitamos que los edificios no se deterioren, necesitamos garantizar la viabilidad de la vida universitaria, pero es importantísimo para el crecimiento de la matrícula como la estamos previendo que podamos ofrecer a las familias mexicanas que no paguen la educación superior de sus hijos.
Pregunta: Doctor Placencia, en estos momentos si tenemos de referencia. ¿Cuántas universidades?, aunque usted dice pueden ser pocas, yo diría así pudiera ser una, es un grave riesgo una situación complicada, porque ahí estamos hablando no solo de un estudiante, sino de cuántos cientos o miles de alumnos, y si nos enfocamos doctor en el alumnado en este momento. ¿Cuántos podrían sufrir el impacto, de qué números aproximadamente podríamos hablar? Y también doctor, preguntarle ¿si hablamos en este momentos de manera general, hay una crisis severa, en una situación ya prácticamente al colapso, cómo podríamos referir, sobre todo por estos recortes tan importantes que se han hecho si vemos. Digo con mucho respeto, las Universidades Bienestar, jóvenes que no hay puntos de comparación, nos ha tocado recorrer y que desafortunadamente digo, no, nomás no?
Respuesta: Claro, sobre este último punto de las universidades del Bienestar y las que se han venido creando, nuestra posición es que necesitamos espacios universitarios, necesitamos que haya jóvenes que puedan ingresar a la educación superior. Nuestro sistema universitario es muy amplio, no solo son las universidades, son las instituciones politécnicas, las instituciones que forman el tecnológico Nacional, las Normales y que ahora se añadan las universidades interculturales y las universidades del Sistema Benito Juárez, lo que hace es ampliar la oferta.
Con esto estamos, digamos en términos de espacios contribuyendo a que más jóvenes ingresen, pero si estas universidades y el sistema de Universidades Públicas del país no se soporta lo suficientemente como es debido, entonces no tenemos de ninguna manera de garantizar que estos miles de jóvenes.
Tú me preguntabas cuántos, yo te diría hay decenas de miles de jóvenes que están es riesgo en todas estas universidades, no les podemos garantizar que puedan tener una educación superior como se la merecen, porque todo ese presupuesto implica pago de profesores, formación de profesores.
Enfrentamos hoy un reto muy importante en términos de la necesidad de identificar cuáles son las carreras que se van a requerir en cinco años. Yo decía hace un momento, los chicos que entraron este semestre a la universidad, cuando salgan se van a encontrar con un panorama laboral diferente.
Y todo eso, tenemos que irlo anticipando, hay que ir convenciendo a las familias, un tema muy importante de que las carreras tradicionales ya no son la respuesta que hoy necesita el país.
Si necesitamos médicos, pero no solo necesitamos médicos, necesitamos jóvenes que estén en biomedicina, que estén estudiando otras carreras que están relacionadas con el tema de salud, que son muy importantes o más que la carrera de medicina en sí misma, necesitamos abogados, por supuesto que sí, pero necesitamos abogados hoy que estén especializados en una cantidad de áreas que hoy están ejerciendo una presión, por ejemplo de posgrado y que deberíamos estar preparando desde la propia licenciatura.
Vamos a hacer una feria el año que entra, como les llaman profesiográfica de nuevas carreras. Porque queremos que las familias sepan también que hay otras opciones para sus hijas e hijos que pueden ser socialmente muy prestigiosas o más y que además son necesarias para el país que es lo más relevante desde el punto de vista universitario.
Pregunta: Doctor, por último de mi parte, si me permite preguntarle. ¿Cuántas Universidades aglutina la Anuies, por un lado, de estas todas sufren algún tipo de situación económica y cuánto ha sido el recorte presupuestal que se ha dado en el último quinquenio?
Respuesta: Sí, ayer ingresaron cinco universidades más a nuestra asociación, eso nos lleva a 216 universidades del país. Es un porcentaje todavía menor, hay cerca de cinco mil instituciones de educación superior en México, pero concentramos cerca del 65 por ciento de la matrícula que tiene el país, son pocas universidades nuevamente como decíamos hace un momento, pero la mayor parte de las y los estudiantes mexicanos están estudiando en esas universidades.
A lo largo de los cinco años recientes como me lo preguntabas, como te decía, calculamos nosotros un déficit de 13 mil millones de pesos, que puede considerarse, si vemos los recortes que hubo en los programas extraordinarios, puede considerarse que llegue a los 30 mil millones de pesos.
Participante: Muchas gracias.
Respuesta: Gracias a ustedes.
