La UNAM en el contexto nacional/ I

El problema de la UNAM relacionado con los exámenes de primer ingreso a licenciatura ha puesto al descubierto numerosas variables que lo condicionan. Esta idea está presente en varios de los cientos de textos que han circulado en las últimas dos semanas. Un valioso ejemplo de ellos es el integrado por ocho ensayos publicados bajo el título genérico “A dónde va la universidad”, en el número 584 de la revista Nexos. La coordinadora de este esfuerzo editorial, Alma Maldonado, indica la importancia de reflexionar en torno a “la relevancia de las universidades en el presente y los distintos temas que las componen”.

Dado el valioso contenido de esos ensayos, y en consonancia con aquel propósito, en estas líneas se resumen, a la manera de apuntes o prontuario, algunas de las reflexiones y datos ahí contenidos. En ciertas partes se completa la información con aportaciones propias. Se intentó que todo esto conservara un carácter estrictamente descriptivo para, al final, formular comentarios personales sobre algunos de los temas ya incluidos. En resumen, se trata de una especie de vademécum (datos o información clave de una materia) del conjunto de ensayos.

Matrícula y cobertura
La matrícula actual de educación superior en el mundo es de 270 millones de estudiantes. Con ello, y en retrospectiva, los números son impresionantes: en el inicio de siglo y en 2010 las cantidades fueron de 100 y 156 millones, respectivamente. En América Latina la proporción es aún mayor: se pasó de una matrícula de 11.5 millones en el 2000 a los 30 millones actuales. Por lo que toca a México: en 2000, el Sistema de Educación Superior tuvo 2.1 millones de estudiantes, dando un salto a 5.5 millones el año pasado.

A partir de esos números, y por lo que se refiere a la llamada tasa bruta de escolarización (indicador que, en palabras de Roberto Rodríguez, permite comparar “la población total en el rango de edad entre 18 y 22 años y la matrícula inscrita”), mientras en los países de la OCDE el 78 por ciento de los jóvenes ocupan un espacio en las aulas universitarias, y en América Latina la proporción es de 60 por ciento, en México alcanza “apenas” un 50 por ciento.

Ese porcentaje, tan bajo comparativamente, se explica en buena medida por los índices de “sobrevivencia” en el tránsito escolar de las sucesivas generaciones. Así, de los 100 niños que ingresaron a primaria en 2012, sólo terminaron 28 en el nivel superior el año pasado. A la vez, de cada 100 ingresantes al bachillerato (de varias generaciones) sólo llegaron 62 a inscribirse al iniciar licenciatura. Con todo, o no obstante lo anterior, el año pasado hubo un millón de egresados de ese mismo nivel.

Educación privada
El incremento de la matrícula en México se explica en buena medida por el impulso (y diferentes motivaciones) de este tipo educativo. Esta matrícula alcanzó en 2023 la cantidad de l.9 millones de estudiantes en licenciatura y posgrado, significando un 37 por ciento de la matrícula nacional. En el 2000 pasó de 507 mil a 1.1 millones en 2015, para llegar en 2025 a 2.1 millones, de los 5.5 del total nacional (38 por ciento). El nivel de posgrado y la modalidad no escolarizada (abierta, en línea o semipresencial) han sido, inclusive, explosivos. En aquel año, dicho nivel concentraba casi las dos terceras partes de lo nacional, incluyendo el 74 por ciento de las maestrías y el 56 por ciento de los doctorados. Por lo que corresponde a lo no escolarizado, en una década (2012-2022) se pasó de 165 mil a 681 mil estudiantes, ¡un múltiplo de cuatro!

Equidad
Las políticas en esta materia han tenido tres expresiones principales: a) subsistemas para poblaciones marginadas; b) nuevas, y con mayores montos, las becas para estudiantes; c) la gran transformación de la educación superior como un derecho humano, por la Reforma Constitucional de 2019. Por lo que toca a la primera, desde 2003 se establecieron las universidades interculturales; actualmente son 20 instituciones con 26 mil estudiantes. En 2018 se crearon las Universidades del Bienestar Benito Juárez; en este momento se dice que cuenta con más de 200 planteles que albergan a 85 mil estudiantes. Tres años atrás se echó a andar la Universidad Nacional Rosario Castellanos; actualmente tiene 21 planteles y una matrícula de 132 mil estudiantes.

La próxima semana se concluirá con el tema de equidad y se abordarán los correspondientes a calidad educativa y educación y empleo. Asimismo, se formularán los comentarios a todo lo descrito. (Los ensayos aquí presentados tienen la autoría de Marion Lloyd, Roberto Rodríguez, Marco Fernández, Adrián Acosta y Germán Alvarez).