En el marco del 90 aniversario de la fundación del Politécnico, el Instituto le otorgó el doctorado Honoris Causa al Ing. Cuauhtémoc Cárdenas, el pasado 29 de enero. Con ello, según subrayó su director general, Arturo Reyes Sandoval, “la distinción reconoce su trayectoria excepcional en la administración pública y su incansable lucha por la democracia y la soberanía de los recursos estratégicos del país”. Pero, al mismo tiempo, agregó el Dr. Reyes, el acto busca “reforzar la continuidad histórica y los lazos entre el proyecto educativo del Instituto y la trayectoria familiar de Cuauhtémoc Cárdenas”.
Entre las razones invocadas para el reconocimiento sobresalen tres: a) haber sido un “personaje clave” en la apertura democrática del país; b) su destacada trayectoria como gobernador y primer jefe de Gobierno del Distrito Federal; c) su compromiso con la defensa de los recursos energéticos de México.
Aspecto relevante de su discurso fue el relativo al papel que ha jugado el IPN en estas nueve décadas: haber hecho realidad uno de los objetivos básicos de la Revolución Mexicana en materia de educación. Al mismo tiempo, dedicó una buena porción de ese discurso a varios de los aspectos problemáticos del Sistema Educativo Nacional, tal como aquí se apunta:
• Diagnóstico. “Para nadie es un secreto que el Sistema Educativo Nacional tiene serios problemas de calidad… a todos ellos hay que prestarles atención integral si de verdad se quiere hacer algo positivo”. Efectivamente, baste saber, como ejemplo entre otros, el retroceso habido en la prueba PISA (instrumento de la OECD “que mide las habilidades de los estudiantes, buscando qué tan preparados están los jóvenes para enfrentar situaciones reales…”). En esta, la de 2022, los alumnos evaluados (representativos del conjunto nacional) no alcanzaron el nivel mínimo de competencia en matemáticas, lectura y ciencias. Cárdenas alude a esto implícitamente cuando indica que: “Lo que sería sorprendente es que no los tuviera (los problemas), si… se conjugan la insuficiencia financiera con los rezagos en conocimiento y tecnologías en los campos de la enseñanza y aprendizaje”
• Papel social. “La educación ha sido un factor decisivo de equidad social y de oportunidades de progreso…”. Simultáneamente, cuando la educación es de calidad, produce efectos de movilidad social, contribuyendo además a la equidad social. De acuerdo con ello, todo ese conjunto, cuando funciona eficazmente, convierte a la educación en un “factor decisivo del desarrollo económico”. Las generaciones que nacieron entre la posguerra mundial y la década del 70, y que accedieron a la educación superior, mejoraron sensiblemente sus niveles de ingreso y bienestar respecto a la generación precedente. Con todo y que se trata de una baja proporción de la población del país, se logró (y todavía ahora) que un buen número de beneficiarios que obtienen una licenciatura sean los primeros en sus respectivas estirpes.
• Financiamiento. “El Sistema Educativo Nacional atraviesa por una crisis de calidad debido a décadas de abandono financiero…”. Como es ya conocido, la educación, al igual que la cultura, la ciencia y la tecnología, ha pasado en los últimos años por asignaciones presupuestales que no sólo no compensan los índices inflacionarios, sino que, en el caso de ciencia y cultura, se han dado reducciones aún en las cantidades fijadas nominalmente de un año a otro. En ese sentido, resulta paradigmático el caso de la educación superior, la cual tuvo una disminución real de 31 por ciento en el sexenio pasado. Inclusive, el presupuesto 2026 reitera esa deficiencia, tal como lo expresó Anuies tres semanas atrás, cuando indicó que los incrementos para las universidades estatales y federales (de 1.79 y 3 por ciento, respectivamente) contrastan con la inflación de 2025, situada en 3.7 por ciento.
A este respecto, la expresión de Cárdenas es muy crítica cuando identifica la contradicción entre lo que se afirma sobre la importancia de la educación superior y sus asignaciones presupuestales. Tal como lo expresó en la entrevista que al fin de la ceremonia del Honoris Causa le hizo el canal Once, cuando sugiere “que esa prioridad (la de la educación superior) se traduzca en presupuestos efectivos”.
Carlos Pallán Figueroa
Ex rector de la Universidad Autónoma Metropolitana (Unidad Azcapotzalco), Ex secretario General Ejecutivo de la Anuies.
