Las diferencias en la manera en que mujeres y hombres buscan apoyo ante situaciones relacionadas con su bienestar psicológico continúan presentes en distintos sectores de la sociedad. Desde la experiencia acumulada en las Centrales de Servicio a la Comunidad (Ceseco), la Facultad de Psicología y Educación (FPE) de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) ha identificado patrones que muestran una participación más frecuente de figuras maternas en los esquemas de seguimiento y cuidados.
El coordinador de Extensión, Vinculación y Servicio Social de la FPE, Mtro. Alejandro Morales Herrera, explicó que, en numerosos casos, son las madres quienes impulsan la atención especializada para niñas, niños y adolescentes. Aunque en los últimos años se observa un mayor involucramiento de jóvenes varones en sesiones terapéuticas, persisten dinámicas culturales que dificultan que los hombres adultos soliciten acompañamiento calificado de manera voluntaria.
De acuerdo con el académico, diversas creencias asociadas a los roles tradicionales siguen influyendo en la forma en que se enfrentan vivencias de sufrimiento, estrés o malestar. Dentro de ellas destacan ideas referentes a la autosuficiencia, la dificultad para externar emociones y la percepción equivocada de que solicitar ayuda representa una señal de debilidad. Estas condiciones pueden retrasar la solicitud de intervención oportuna y limitar la consolidación de redes de apoyo.
Los registros de consulta reflejan que en medio del sector adolescente existe una diferencia mínima entre hombres y mujeres que reciben tratamiento psicológico. Sin embargo, consideró necesario profundizar en el análisis de estos datos para comprender mejor las transformaciones generacionales y los factores que favorecen una mayor apertura hacia el cuidado personal.
El Mtro. Morales Herrera destacó que promover espacios de escucha, diálogo y reflexión resulta fundamental para fortalecer el bienestar individual y colectivo. Asimismo, subrayó la importancia de involucrar a padres, madres y personas cuidadoras en la construcción de entornos donde expresar preocupaciones o requerir orientación profesional sea percibido como una práctica cotidiana. Estas acciones contribuyen a reducir estereotipos y propician un entorno cultural basado en el acompañamiento y la corresponsabilidad.
