Hoy día más que nunca, México necesita unir el conocimiento, la innovación y la visión compartida para impulsar un desarrollo que sea sostenible y que también sea inclusivo, con la inteligencia artificial como una aliada en este proceso. En este contexto, en la Universidad Anáhuac México, como sede de este foro, se reafirmó el compromiso de formar profesionales íntegros, hombres y mujeres capaces de liderar la innovación tecnológica con una visión humanista que tenga siempre presente a aquellos que más lo necesitan en nuestra sociedad.
Así lo señaló el Dr. Cipriano Sánchez García, L.C., rector de la Universidad Anáhuac México, al inaugurar el Primer Foro Nacional de Inteligencia Artificial, titulado “Desarrollo del Ecosistema de Talento en la IA en México y Puesta en Marcha del Observatorio de IA” de la Secretaría de Educación Pública (SEP), que se llevó a cabo en el Campus Norte de esta universidad, en colaboración con diversas instituciones como Santander Universidades, la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (Anuies), la Organización de Estados Iberoamericanos y la Iberoamerican Technology Foundation.
El evento reunió a especialistas, académicos, funcionarios públicos y representantes del sector privado con el propósito de analizar el estado actual del desarrollo de la inteligencia artificial en México, las oportunidades que esta tecnología ofrece y los retos en la formación de talento especializado.
En la inauguración del foro, el rector Cipriano Sánchez García, L.C., destacó la responsabilidad de las universidades en la preparación de las futuras generaciones ante el impacto de la inteligencia artificial.
Asimismo, subrayó la necesidad de cerrar las brechas de formación y consolidar alianzas estratégicas que impulsen un ecosistema sólido, ético y competitivo. En este contexto, anunció el lanzamiento de Anáhuac LABS, un espacio interdisciplinario dedicado a la investigación y desarrollo en inteligencia artificial, aprendizaje automático y análisis de datos.
Actualidad del docente
El secretario de Eduación Pública, Mario Delgado Carrillo, al inaugurar el encuentro, expresó: “¿Cómo enseñamos? ¿Cómo aprendemos? ¿Qué enseñamos? ¿Qué significa ser docente en estos tiempos, o ser estudiante en un mundo donde el conocimiento se produce también de forma automatizada? Estas preguntas tenemos que hacerlas porque, queramos o no, ya está aquí la inteligencia artificial”.
“En una estadística que publica la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), la velocidad con la que las personas se van adaptando a las distintas tecnologías, esto en un análisis para Estados Unidos. El 25 por ciento de la población de EU tardó 46 años en asumir la electricidad; el teléfono, 35 años; la radio, 31 años; la televisión, 26 años; las computadoras personales, 16 años; al celular, 13 años; el internet, 7 años, y la población adoptó ChatGPT en menos de un año”.
Observación y análisis
Por su parte, el secretario general ejecutivo de la Anuies, Luis Armando González Placencia, subrayó la importancia del Observatorio Interinstitucional de Inteligencia Artificial de la Educación Superior de México, que será coordinado por la Universidad Pedagógica Nacional (UPN). Este observatorio se centrará en el análisis, la investigación y la divulgación sobre los efectos de la IA en la educación superior.
“Hemos pasado ya del temor y la desconfianza a la aceptación y el control del potencial de la IA para generar ambientes tecnológicos en los que nuestros estudiantes sean nativos digitales”.
Durante el foro, se realizaron varios paneles de discusión que abordaron temas fundamentales para el futuro de la IA en México.
La subsecretaria de Educación Superior, Carmen Enedina Rodríguez Armenta, destacó que “la inteligencia artificial debe implementarse de manera responsable, con modelos de aprendizaje abiertos y accesibles, fomentando la transparencia en su uso y garantizando una aplicación
equitativa y ética”.
El papel de la IA en la educación y el trabajo
En el panel sobre inteligencia artificial en la educación y el trabajo con justicia social, se identificaron problemáticas como las desigualdades en el acceso a tecnología y las diferencias entre instituciones educativas públicas y privadas. Además, se destacó la necesidad de fortalecer la alfabetización digital, fomentar el pensamiento crítico y garantizar el uso responsable de la IA.
La directora general de Política Educativa, Mejores Prácticas y Cooperación de la SEP, Graciela Báez, resaltó la importancia de que la IA se integre de manera transversal en los planes de estudio y que los docentes estén capacitados para su uso efectivo.
“Todo el mundo, sin importar su campo de estudio, debe aprender a utilizar herramientas de inteligencia artificial. Esto los hará más competitivos y les brindará mejores oportunidades en el
mercado laboral”.
Báez también enfatizó la necesidad de desarrollar modelos educativos inclusivos y humanistas que prioricen la ética en el uso de la tecnología.
“La inteligencia artificial no es el futuro, es el presente. Ya está aquí y depende de nosotros aprovecharla para mejorar la educación y la sociedad en general”.
Hacia una estrategia nacional
El foro concluyó con un llamado a la colaboración entre instituciones académicas, el sector público y privado para desarrollar una estrategia nacional de inteligencia artificial en la educación. Se enfatizó que la formación de talento en IA será clave para el desarrollo sostenible e
inclusivo del país.
La Secretaría de Educación Pública reafirmó su compromiso de dar seguimiento a las conclusiones del foro y trabajar en conjunto con los actores involucrados para garantizar la implementación de iniciativas que fortalezcan el ecosistema de talento en inteligencia artificial en México.
Este evento marca un hito en la discusión sobre el papel de la inteligencia artificial en la educación y su potencial transformador para el futuro del país.
