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Los dilemas de la Inteligencia Artificial

La difusión del programa de inteligencia artificial ChatGPT, lanzado el 30 de noviembre de 2022, estremeció al mundo. Este programa, de carácter generativo (capaz de desarrollar nuevos contenidos) permite imitar voces y artistas, inventar música, escribir poesía, aprobar los exámenes de diversos campos profesionales, producir obras de artes plásticas de cualquier estilo, asesorar empresas y escribir artículos de alto nivel académico. También realiza, casi instantáneamente, tareas y ensayos en todos los niveles educativos. Por ello, su irrupción está causando profundos cambios en las normas y prácticas pedagógicas de escuelas y universidades, en la legislación de derechos de autor y plagio, en los productos artísticos, así como en los principios éticos que hasta ahora han regido a las comunidades académicas y políticas internacionales. A continuación se presentan cronológicamente los hechos más relevantes del desarrollo de la inteligencia artificial (IA) ocurridos en el transcurso de un año.

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21 Aniversario

Esta tecnología podría permitir a la humanidad un avance inédito, pero ¿Quedará tan sólo en una herramienta para la explotación y el consumo?

La irrupción de esta tecnología plantea diversos problemas éticos.

La difusión del programa de inteligencia artificial ChatGPT, lanzado el 30 de noviembre de 2022, estremeció al mundo. Este programa, de carácter generativo (capaz de desarrollar nuevos contenidos) permite imitar voces y artistas, inventar música, escribir poesía, aprobar los exámenes de diversos campos profesionales, producir obras de artes plásticas de cualquier estilo, asesorar empresas y escribir artículos de alto nivel académico.

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Yolanda Gayol
Graduate Faculty Fellow en Fielding Graduate University y profesora visitante distinguida de la Universidad de Guadalajara |  + posts

*Graduate Faculty Fellow en Fielding Graduate University y profesora visitante distinguida de la Universidad de Guadalajara. Este año ha sido nominada para recibir el premio al mejor libro de la Asociación de Investigación en Literacidad (LRA) del Reino Unido. El libro: Developing culturally and historically sensitive teacher education, en el cual es coeditora y coautora, fue publicado por Bloomsbury en septiembre de 2020.

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