Estudiantes de primaria, secundaria y bachillerato de comunidades remotas de México son animados al conocimiento de la ciencia y la tecnología gracias a intervenciones realizadas por expertos del Instituto Politécnico Nacional (IPN) quienes viajan en unidades terrestres para visitar a los menores que habitan principalmente en zonas marginadas del país.
La labor en beneficio de niñas y niños es realizada bajo el programa Unidad Móvil de Aprendizaje (UMA) que realizan en conjunto y desde 15 distintos puntos del país la red de Centros de Vinculación y Desarrollo Regional (CVDR) del IPN y la red de Centros de Innovación e Integración de Tecnologías Avanzadas (CIITA) del Instituto Politécnico Nacional.
Si bien el IPN es reconocido por su oferta académica y formación de estudiantes de los niveles Medio Superior, Superior y posgrado, los expertos politécnicos viajan desafiando las distancias y complicaciones geográficas, en beneficio de la niñez.
Las unidades móviles en las que se trasladan los expertos son camionetas equipadas con pantallas, un equipo de sonido y tablets o laptops, así como con aire acondicionado adicional al de la unidad, y una planta de electricidad, para realizar proyecciones y permitir a niñas y niños manipular aparatos tecnológicos.
De acuerdo con el Director del Centro de Vinculación Regional Unidad Oaxaca, Jusey Martínez Carrasco, el año pasado a nivel nacional unos 50 mil niños habrán sido favorablemente impactados por el programa, de los cuales, unos 4 mil 500 se encuentran en localidades remotas de Oaxaca.
“En primaria llevamos el tema de Inteligencia Artificial, drones, el violentómetro del Politécnico, algunas cuestiones de medio ambiente, primeros auxilios, temas de informática básica. Y lo conjuntamos con una actividad lúdica al final, en donde mostramos a la mascota del Politécnico, a ‘Cecilio’”, comentó.
Para las intervenciones en secundaria y bachillerato de comunidades remotas, el programa Unidad Móvil de Aprendizaje del IPN imparte talleres como el de Programación por bloques, uno orientado a la ciencia de datos, y otro especializado en Inteligencia Artificial Generativa.
Un antes y un después
En el caso de las intervenciones que la Unidad Móvil de Aprendizaje realiza en Oaxaca, Martínez Carrasco describe que en ocasiones los trayectos que realiza la Unidad Móvil de Aprendizaje toman hasta 15 horas en medio de la complejidad geográfica, orográfica y climática que puede presentarse en el territorio oaxaqueño. Sin embargo, el directivo resalta que es muy satisfactorio al final de las visitas ver cómo se logra acercar a los menores a la ciencia.
Las niñas y niños, describe, quedan maravillados al apreciar el panorama con el dron que llevamos. Creemos que ello puede despertarles la curiosidad para seguir avanzando académicamente, en lugar de irse por las actividades antisociales.
“Creo que es un antes y un después en temas de estimulación temprana, en términos de acercamiento con la tecnología, con una facción que es a veces muy olvidada por temas de orografía, por temas de distancia. Pero tienen todo el talento y potencial para poder desarrollar sus talentos en pro del estado de Oaxaca y de México”, sostuvo Jusey Martínez.
La red que ejecuta el programa Unidad Móvil de Aprendizaje tiene sedes en Culiacán, Cajeme, Cancún, Campeche, Durango, Los Mochis, Mazatlán, Morelia, Oaxaca, Tijuana, Tampico, Tlaxcala, Chihuahua, Puebla y Veracruz. Dispone en total de 13 Unidades Móviles de Aprendizaje para visitar comunidades remotas.
Cualquier escuela puede solicitar la visita de las Unidades Móviles de Aprendizaje del IPN, la cual es gratuita y se realiza dando prioridad a poblaciones de escasos recursos o con rezago.
Mónica Valladolid
