La Secretaría de Educación Pública (SEP), a través de la Subsecretaría de Educación Superior, dio a conocer los resultados de la Encuesta Nacional “Usos y percepciones sobre la Inteligencia Artificial Generativa en la comunidad del sector de educación superior en México” (ENIAG 2025), que contó con la colaboración de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (Anuies) y la Secretaría de Ciencias, Humanidades, Tecnología e Innovación (Secihti).
El estudio, de alcance histórico, fue presentado por el Secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, quien reveló que la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) se ha integrado con una rapidez sin precedentes en la vida académica del país.
Las instituciones educativas que colaboraron en el diseño, implementación y elaboración de los documentos que conforman esta importante encuesta, fueron la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM); la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM); la Universidad Pedagógica Nacional (UPN); la Universidad de Guadalajara (UdeG); la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO); el Colegio de México; el Tecnológico de Monterrey y la Universidad Anáhuac.
Participaron en la encuesta, aplicada entre octubre y noviembre de 2025, un total de 2 mil 900 instituciones de educación superior, en la que se recolectaron datos válidos de un millón 143 mil 451 estudiantes y 133 mil 582 docentes, quienes permitieron obtener un panorama detallado sobre cómo esta tecnología está transformando el proceso de enseñanza-aprendizaje en todas las regiones de México.
Entre los hallazgos encontrados, destaca el hecho de que el 93 por ciento de los estudiantes y el 95 por ciento de los docentes han escuchado o utilizado herramientas de IAG.
También, el que el 66por ciento de las y los alumnos utiliza estas herramientas al menos una vez por semana, mientras que el 60por ciento del personal docente hace lo mismo; su uso se concentra en modelos conversacionales de texto como ChatGPT, Gemini, Claude y Perplexity, y su acceso es mayoritariamente a través de plataformas gratuitas en el caso del 94.7 por ciento de los estudiantes.
Cabe señalar que el estudiantado percibe a la Inteligencia Artificial como un aliado para tareas complejas como analizar, razonar y crear, mejorando significativamente su desempeño académico.
La ENIAG 2025 identificó desafíos críticos para las políticas públicas, ya que existe una marcada brecha en la capacitación formal; mientras que el 46 por ciento de los docentes ha tomado cursos sobre IAG, solo el 15 por ciento de los estudiantes ha tenido acceso a formación similar.
Asimismo, se desprende que las Universidades Interculturales reportan los niveles más bajos de uso con un 49por ciento en estudiantes y 44por ciento en docentes, evidenciando la necesidad de abatir brechas tecnológicas.
Las mujeres en la comunidad académica tienden a autoevaluar su conocimiento con puntajes menores de 4.7 y 4.8 sobre 10 en comparación con sus contrapartes masculinas que es de 5.4 y 5.5.
El informe destaca también que la IAG está trascendiendo lo académico ya que el 9por ciento de los estudiantes y el 5por ciento de los docentes han utilizado estas herramientas como apoyo emocional para buscar consejos sobre ansiedad, estrés y depresión, o simplemente para sentirse escuchados.
Estos resultados servirán como base para el diseño de políticas públicas que favorezcan una adopción responsable e incluyente de la tecnología, así como el desarrollo de propuestas pedagógicas y seminarios que ayuden a profundizar en el impacto de la Inteligencia Artificial Generativa en el futuro de la educación superior en México.
