La Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS) se encuentra lista para poner en marcha, a partir del ciclo escolar 2026-2027, el proyecto institucional de Bimodalidad 50/50, un modelo que combinará de manera planificada las actividades presenciales con el trabajo académico en plataforma.
El Secretario Académico Universitario (SAU), Sergio Mario Arredondo Salas, aseguró que la institución ha desarrollado durante los últimos meses un intenso proceso de capacitación y preparación docente, con el fin de que esta nueva estrategia comience de manera gradual y cuente con los mecanismos de reforzamiento necesarios.
“Se logró el propósito con creces; somos una institución que ya está preparada para ello”, afirmó.
El funcionario explicó que la preparación se realizó con el acompañamiento del Centro de Innovación y Desarrollo Educativo (CIDE), cuyo equipo recorrió las distintas regiones del estado para proporcionar a docentes, directores y secretarios académicos las herramientas necesarias para conocer y gestionar la plataforma.
“Viene la implementación, seguramente de forma gradual y con una serie de fases de reforzamiento. Sin embargo, la Universidad, tras un trabajo de aproximadamente seis meses —breve en tiempo, pero muy intenso en esfuerzo—, logró prepararse para un cambio que a muchas instituciones les toma años”, señaló.
Uso adecuado
Arredondo Salas destacó que la incorporación de la tecnología no pretende sustituir la educación presencial, sino complementarla y fortalecerla. Por ello, durante la jornada de actualización docente se ha puesto especial énfasis en que los profesores conozcan las posibilidades de las herramientas digitales y aprendan a utilizarlas.
“Hoy estamos incidiendo en el uso de las tecnologías, conscientes de que deben mantener un equilibrio correcto y apropiado en el modelo educativo. No se trata de confiarlo todo a la tecnología, sino de entender que nos puede brindar grandes beneficios”, expresó.
En este sentido, explicó que la capacitación busca que los docentes aprendan a interactuar con la plataforma, preparar sus cursos, generar dinámicas de aprendizaje y establecer un vínculo productivo con los estudiantes.
“Buscamos que el maestro sepa cómo interactuar con la tecnología, cómo preparar un curso, generar dinámicas e interactuar de forma productiva con el estudiante desde la plataforma para robustecer el resultado educativo”, detalló.
La Bimodalidad UAS 50/50 está concebida como un esquema en el que las asignaturas combinan actividades presenciales y virtuales de manera planificada. Se enfatiza que no se trata simplemente de trasladar las clases a internet, sino de transformar la dinámica académica aprovechando las ventajas de ambos entornos.
