América Latina enfrenta una de las mayores crisis migratorias del mundo y está marcada por desplazamientos forzados, violencia, pobreza, persecución política y desastres naturales, entre otros fenómenos, por lo que las instituciones de educación superior en la región pueden y deben desempeñar un rol clave para la comprensión, la respuesta y la intervención frente a esta realidad, sostuvo Carlos Alvarado Cerezo, secretario general del Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA).
Durante su participación en la IX Asamblea Regional Caribe, Centroamérica y México de la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUALC) que se lleva a cabo en la Rectoría General de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), reconoció que las instituciones de educación superior tienen un papel fundamental para el desarrollo de las sociedades, ya que no solo forman profesionales capacitados, sino que generan investigación, innovación, pensamiento crítico; se promueven valores democráticos y por supuesto, contribuyen al desarrollo económico, cultural y científico en nuestros países y actúan como puentes entre el conocimiento y las necesidades reales del entorno.
Por todo ello, invertir en educación es importante para salir adelante de situaciones tan complejas y tan difíciles como es el fenómeno de la migración, pero debemos preguntarnos cómo desde las universidades se puede ayudar; en ese sentido, dijo que “primero tenemos que fortalecer programas de inclusión educativa para personas migrantes y refugiadas.
Al intervenir en la mesa El papel de las IES en la crisis migratoria, añadió que es importante impulsar proyectos de investigación aplicada que vinculen migración con desarrollo local, educación, salud y que si bien las instituciones cuentan con muchas investigaciones sobre el tema, “hemos de proponer soluciones y actuar; eso es lo más importante”.
Consideró relevante formar alianzas con organizaciones internacionales y la sociedad civil para coordinar acciones, así como promover campañas de sensibilización y de voluntariado estudiantil para apoyar procesos de integración y crear redes interuniversitarias regionales que trabajen en una forma articulada en torno al fenómeno migratorio.
Odir Aarón Fernández Flores, rector de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, dijo que en el mundo hay 281 millones de emigrantes internacionales y 117 millones de personas desplazadas forzosamente.
En el caso de su país hay más de 369 mil migrantes irregulares en tránsito y más de 549 mil hondureños retornados y cuatro mil 500 niños no acompañados en México que aspiran llegar a Estados Unidos.
Se trata de un fenómeno “preocupante”, pero en las instituciones de educación superior “nos hemos dedicado más a impartir las clases, a desarrollar los programas” que a atender esta problemática.
Tras señalar que la migración está “sobrediagnosticada”, consideró que “hoy debemos de pensar en cómo establecer asociaciones, cómo trabajar desde las organizaciones de desde sociedad civil con la universidad, para poder generar esos mecanismos de empleo, el fortalecimiento de las competencias, las capacidades y las acciones de cada uno de los involucrado” en el fenómeno de la migración.
En ese sentido, la educación superior es la llamada “a solventar, después de tantos estudios, la violencia, la inseguridad, el hambre y sobre todo el fenómeno de la migración que hoy padecemos todos”.
La maestra Fanny López Jiménez, rectora de la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas, expuso que México cuenta con uno de los contextos migratorios más complejos del mundo, caracterizado por altos niveles de migración y una presencia cada vez mayor de personas retornadas, deportadas forzosamente, en tránsito, inmigrantes, solicitantes de este asilo, refugiadas y desplazadas internas.
Explicó que este país no solo comparte la frontera con los Estados Unidos y cumple muchas veces una función de vigilancia, sino que además se ha convertido en territorio por el que circula prácticamente toda la migración en tránsito con destino hacia Estados Unidos y Canadá.
Derivado de ello y por motivos como el control fronterizo y las políticas de asilo cada vez más restrictivas del vecino del norte, muchas personas se ven incentivadas u obligadas a permanecer aquí.
A pesar de la creciente relevancia de estos flujos todavía no se ha logrado consolidar una política articulada para atender esta situación e integrarlos plenamente en la vida cotidiana del país.
La política migratoria del gobierno de México tiene como base el pleno respeto de los derechos humanos a partir de un enfoque multisectorial, pluridimensional, corresponsable, transversal, incluyente y con perspectiva de género.
Cuenta con un marco jurídico cuyas directrices se fundan en los principios de la política migratoria del Estado mexicano previstos en la ley de migración y en la ley sobre refugiados, protección complementaria y asilo político.
Añadió que en esa institución, como otras casas de estudio, hay centros de centros de investigación dedicados a los temas de migración, hay publicaciones y “nuestras bibliotecas efectivamente están llenas de todos estos temas de migración”; sin embargo, no hay realmente un impacto en la sociedad; nada más describimos, investigamos y permanecen ahí los trabajos”.
Por tanto, propuso que desde las instituciones se pueden promover ferias o eventos de promoción para la apertura de empleos formales, generar condiciones para la incorporación de esta población al mercado formal y al mismo tiempo promover un cambio en la cultura laboral en México con la premisa de que se valoren sus conocimientos, capacidades y habilidades.
Las instituciones de educación superior cuentan con un gran activo humano en sus comunidades, alumnado y planta docente, “que puede permitirnos intervenir de manera calificada”.
México, como país de origen, tránsito, destino y retorno de migrantes, debe asumir como prioritario el desarrollo de estrategias y programas que garanticen el principio de la gobernanza de las migraciones, así como la coherencia de las políticas entre los tres órdenes de gobierno y las instituciones públicas como las universidades, para maximizar los beneficios de la migración y configurar un panorama más alentador, enfatizó.
En esta mesa participó también Walter Mazariegos, rector de la Universidad San Carlos de Guatemala.
