En el marco del 104 aniversario de fundación de la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY), el Dr. Jorge Victoria Ojeda, Cronista de la Ciudad de Mérida, compartió una reflexión sobre el significado histórico de esta conmemoración y el papel que la institución ha desempeñado en la construcción de la identidad moderna de la capital yucateca.
Desde su mirada, no se trata únicamente de una efeméride institucional, sino de la reafirmación de uno de los pilares más sólidos en la historia contemporánea de la ciudad.
Recordó que la UADY fue fundada en 1922 como Universidad Nacional del Sureste, en el contexto de los proyectos educativos posteriores a la Revolución Mexicana, marcando el tránsito de Mérida de una ciudad regional tradicional a un centro intelectual del sureste mexicano. En ese sentido, explicó que la universidad articuló saberes, profesionalizó grupos locales y democratizó progresivamente el acceso a la educación superior.
El Cronista subrayó que durante más de un siglo la Universidad Autónoma de Yucatán ha formado generaciones de médicos, abogados, maestros, ingenieros, arquitectos y científicos que han definido el rostro institucional de Mérida. Afirmó que muchas políticas públicas, así como la vida cultural, la producción científica y el debate político de la ciudad, han sido nutridos por egresados de la propia institución.
El aniversario 104, señaló, simboliza la continuidad de esa vocación cultural que ha consolidado a Mérida como capital educativa del sureste mexicano.
Desde la perspectiva histórica, destacó que la universidad ha sido un factor determinante de movilidad social. En una ciudad marcada por profundas desigualdades heredadas del periodo henequenero, la educación superior abrió caminos de acceso y profesionalización para sectores medios emergentes y jóvenes del interior del estado.
Su presencia, además, dinamizó la economía urbana mediante servicios, librerías, espacios culturales y centros de investigación que conformaron un ecosistema académico con impacto directo en el desarrollo de la ciudad.
En cuanto a la transformación urbana, explicó que en sus primeras décadas la universidad ocupó edificios emblemáticos del centro histórico, integrándose al tejido tradicional de Mérida. Posteriormente, con el crecimiento demográfico y académico de la segunda mitad del siglo XX, su expansión hacia el norte y poniente acompañó el proceso de modernización urbana, influyendo en la creación de nuevas vialidades, el desarrollo habitacional y la consolidación de corredores educativos.
Así, la ciudad comenzó a pensarse también como ciudad universitaria, modificando ritmos sociales, dinámicas económicas y usos del espacio público.
El Dr. Victoria Ojeda resaltó que los egresados de la universidad han contribuido de manera decisiva en distintos ámbitos profesionales. En el sistema de salud pública y privada, en el aparato jurídico y administrativo del Estado, en la educación básica y media superior, en la ingeniería civil y la planeación urbana, así como en el fortalecimiento del sector empresarial, la presencia de profesionistas formados en sus aulas ha sido constante.
Al trazar una línea paralela entre la historia de Mérida y la evolución de la universidad, identificó momentos clave donde ambas trayectorias se entrecruzan de manera decisiva: la fundación en 1922 en un contexto de reconfiguración nacional; la expansión académica y profesionalización entre las décadas de 1940 y 1960; la consolidación de la autonomía institucional en las décadas de 1970 y 1980; y el fortalecimiento de la investigación científica y la proyección internacional a finales del siglo XX e inicios del XXI.
De cara al futuro, el Cronista consideró que la universidad no solo debe conservar su papel histórico, sino profundizarlo y actualizarlo frente a los desafíos actuales. Señaló que debe seguir formando ciudadanía crítica y ética pública, consolidarse como motor de desarrollo sostenible ante los retos ambientales y territoriales, y fungir como observatorio permanente de los fenómenos sociales derivados del crecimiento urbano acelerado.
Finalmente, afirmó que, si en el siglo XX la universidad fue motor de profesionalización y modernización, en el presente siglo está llamada a ser brújula ética y científica de la región.
