En medio de la polémica por el examen de admisión de la UNAM, una voz ha quedado relegada: la de los propios jóvenes. Sus experiencias, aspiraciones y expectativas educativas suelen quedar fuera de la discusión pública, pese a que diversos estudios muestran que la escuela mantiene un lugar relevante en sus proyectos de vida. Recuperar esa mirada resulta clave para entender qué piensan y qué esperan las nuevas generaciones de la educación superior