La universidad trabaja para generar experiencias de diálogo y participación desde las aulas.
El jueves 2 de noviembre se conmemora el Día Internacional Contra la Violencia y el Acoso en la Escuela, incluido el Ciberacoso. La apuesta del Iteso es crear espacios y perfiles que sepan liderar dinámicas transformadoras, siempre a favor de una mejor convivencia y mediante el diálogo y la colaboración.
Siete de cada 10 niños y adolescentes sufren algún de tipo de acoso o ciberacoso en México, reportó la organización internacional Bullying sin Fronteras para América, Europa, Asia, Oceanía y África, en su informe mundial 2023.
El acoso escolar y el ciberacoso son fenómenos que cada año provocan bajo rendimiento y deserción escolar e incluso son considerados detonantes de más de 200 mil muertes de niños y jóvenes a escala mundial. En ese contexto es que la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) ha declarado que el primer jueves de noviembre sea el Día Internacional Contra la Violencia y el Acoso en la Escuela, incluido el Ciberacoso.
La apuesta del Iteso para hacer frente a esta tendencia es formar perfiles capaces de diseñar proyectos, generar experiencias de aprendizaje y liderar dinámicas transformadoras para la construcción de paces, tanto en el ámbito escolar como en otras esferas formativas.
Para Liliana García Ruvalcaba, coordinadora de la Maestría en Educación y Convivencia del Iteso, el fenómeno del bullying no puede verse distanciado del conflicto. “El conflicto en las relaciones humanas es algo que siempre va a estar, pero cómo se resuelven y gestionan esos desencuentros puede derivar o no en violencia”, dijo.
Los estudiantes de este posgrado trabajan sus proyectos en alguna de tres líneas: manejo adecuado de la diversidad o inclusión, equidad y participación, todas en torno a un tema de convivencia y aprendizaje. La intención es incidir positivamente en la transformación de las prácticas pedagógicas en cualquier proceso formativo, ya sea desde la enseñanza o desde el aprendizaje.
García Ruvalcaba señaló que la maestría también pone atención a las habilidades socioemocionales del aprendiz para trabajar dinámicas de convivencia con perspectiva emocional.
Ecosistema universitario de paz
La académica resaltó que el Iteso, además de contar con un sólido sistema de instrumentos para la contención de violencias, que van en el sentido de sentar bases para la vida común armónica, ofrece programas educativos en torno a la construcción de paces, como las maestrías en Educación y Convivencia y en Derechos Humanos y Paz.
También tiene una oferta de asignaturas en licenciatura para que quienes las cursen “puedan entender qué está sucediendo y después, con todas las herramientas teórico-metodológicas, ir posicionándose frente a eso. No son sólo materias, son maneras de mirar a la sociedad y de comprometerse con ella”, afirmó.
Señaló que el Iteso, como espacio educativo, busca que todas las experiencias formativas sucedidas en la universidad también contribuyan a la construcción de paz. Asimismo, la universidad procura que desde aulas se promueven estrategias para aprender de modo convivencial, a fin de generar experiencias de diálogo y participación.
Una de estas estrategias es la que se utiliza en los Proyectos de Aplicación Profesional (PAP), que es la metodología aprendizaje-servicio. “Al mismo tiempo que los aprendices están adquiriendo conocimientos y desarrollando habilidades, hacen algo por otros. Investigaciones apuntan que en la medida en que se trabaja este nivel de transformación pedagógica hay muchísimos menos sucesos relacionados con la contención de violencias”, dijo.
Aportar desde la transformación de dinámicas
Una arista más del ecosistema universitario de paz es la recién formada Coordinación de Reconciliación para una Cultura de Paz (Cerpaz), que surge a partir de una iniciativa del Sistema Universitario Jesuita (SUJ) y que busca impulsar procesos de reconciliación en la comunidad universitaria a través del acompañamiento y la resignificación del conflicto.
Paulina Quintero Toscano, coordinadora de la Cerpaz, señala que esta instancia trabajará en dos ejes de investigación, articulación y creación de redes, así como en difusión, divulgación y educación para la paz. En relación con el último eje, ya se están preparando diversos proyectos, como círculos de paz para estudiantes, en vinculación con el Centro de Acompañamiento y Estudios Juveniles (C-juven); talleres sobre gestión y manejo de conflictos, y talleres de comunicación no violenta, todos planteados para llevarse a cabo en Primavera 2024.
Otra de las estrategias que Cerpaz está considerando, en colaboración con la Comisión Disciplinaria del Iteso, es la capacitación de estudiantes como mediadores de conflictos. “Creo que sí les tenemos que empezar a dar un rol más protagónico a los estudiantes en esto y ver en qué problemáticas pueden involucrarse un poco más”, dice.
Quintero Toscano confía en que estos espacios sean una buena plataforma para proponer la reflexión y el diálogo en torno al bullying a partir de la toma de conciencia tanto de estudiantes como de colaboradores.
“En la medida en que nosotros propiciemos esos espacios de diálogo, de encuentro, de convivencia y de reflexión sobre temas que están atravesados por la violencia, creo que se le está apostando a transformar dinámicas para promover la construcción de paz”, afirma.
